Ray從沒想到他對教育的熱情，在一連串生命奇妙的安排下，他從一位菜鳥代課老師成為一位成功的青年創業家，帶領著一群群迷茫的青少年國中生創造出奇蹟的轉運站-補習班。
Ray大學畢業後到某國中擔任代課老師，那所學校的孩子地處都市邊陲，家長不是社經背景的底層，就是隔代教養的家庭，這些進入青春期的孩子，身體與心靈在5G快速變遷的世代下，教室內的課本讓孩子與世界脫節，在學校的正規體制內得不到成就感，越發的對學習沒有興趣，形成了負向循環。
但他們眼中透露出被學校放棄的恐懼與對未來的期待，這一個個求助的眼神，校長把這群青少年交到Ray手上輔導課業，Ray在輔導幾個學期下來，覺得在學校內有太多規定綁手綁腳，為了更能幫助到孩子們即將來臨的考試，Ray不顧家人的反對，決定在24歲時，脫離舒適圈，離開學校創業成立補習班。
青年創業家的光環 第二年就面臨收攤的危機
突然間成為青年創業家的身份，Ray苦笑道，出來只憑著一股滿腔熱血，完全不懂成本、管理及招生這些事情，所以在創業第二年面臨了學生不足的情形，造成補習班的經營入不敷出，此時一向反對的他創業的媽媽，跳出來數落Ray好好的老師不做，開什麼補習班。
就在Ray也想放棄時，一個媽媽帶著小明來到補習班，又喚起了Ray對教育的初衷。
小明是國二下的學生，心不甘情不願的被媽媽拎過來報名。
我看著小明的眼睛問：「你想要有什麼樣的未來？」其實這句話也彷彿Ray在問自己。
小明愣住了，這麼久以來，第一次有人在乎他的想法。過了許久，小明張著空洞的眼神微微張口：「我有未來嗎？」
Ray握住小明的手堅定的說：「未來就在你手中！我帶你找到未來。」就這樣，小明激起了Ray為自己與他的未來做奮力一博的鬥志。
開始走出去 學習斜槓能力
首先要想辦法招生讓補習班先能存活下去，於是Ray開始積極參加各式商務活動，主動行銷自己的補習班。剛開始在商務場合上，看著那麼多年紀比他大又有成就的人士，Ray的內心備感壓力。但每次在自己軟弱時，他只要想到那些信任的眼神，便打起精神繼續參與交際。
另一方面，Ray也學習不同的行銷管道，把補習班的優點及特色，經由不同平台曝光。經過一年的努力，終於在隔年的招生數有了起色，補習班的口碑做出來，營收開始穩定成長。去年，還開了第二家補習班。
創業成功的關鍵 走出跟人家不一樣的路
Ray回憶起這段創業的低潮期：「與其說是我幫助小明，不如說是小明讓我更清楚自己的使命，我必須幫助孩子們找到學習熱情與動機。我如果放棄了，更多的小明將在被學校遺棄之後，也被社會遺棄！」
小明後來也如願考上理想中的高中及大學，並且找到他的未來，上大學的小明不時會回到這個啟發他學習種子的地方，像是第二個家一般的，鼓勵學弟學妹們。Ray說：
「這不是一間普通的補習班，而是一個國中孩子生命的轉運站！」
Ray堅信學習的種子在每個孩子心中，他願意成為培育這些種子的教育農夫，他讓放心把孩子交給到他手上，他不只協助課業，更幫助他們挖掘那顆種子並愛上學習。Ray說，除了榜單，我更想讓家長們看見他們臉上自信的笑容。
創業成功了，然後呢？
Ray說，創業的辛苦只有走過的人才知道，在創業的資訊上，雖然政府已提供不少的講座或資訊，不過很多問題是創業者本身也不知道自己需要什麼，面對琳琅滿目的課程，根本無所適從。
所以他下一階段的夢想，希望能發展像類似天使投資人的概念，幫助跟他當年一樣想創業的年青人，用自己成功的經驗與資金，省下青年創業者試誤的成本。
Ray成功的創業故事，他成了統計數據中極少創業成功的那1%，或許你會說是幸運，然而，我看到的是他創業的初衷與教育事業的熱情。如果創業的目的，只有錢，那很難支撐你在遇到困難時的信仰；惟有你對要創業的事情有清楚的核心理念，與極大的熱情，你才能為這份事業忍受所有的辛苦，直到成功為止。
我想，在99%數據中的那些人，或許只要重新找到自己的熱情，也能跳槽成為1%的成功創業家。
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